Minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur
minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur m (bokmål), c (riksmål) (fysikk) Et apparat som måler partikkelavstanden i et krystallisk stoff . [rediger] Lyd (Oslouttale) Problemer med å lytte til denne filen? Se media help (en). [rediger] Hentet fra «
How to pronounce
" Minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur " er det lengste ordet på norsk.
Italian Translation for minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur - English-Italian Dictionary
EN > NO ("minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur" is English, Norwegian term is missing) NO > EN ("minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur" is Norwegian, English term is missing)
EN > SK ("minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur" is English, Slovak term is missing) SK > EN ("minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur" is Slovak, English term is missing)
EN > PT ("minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur" is English, Portuguese term is missing) PT > EN ("minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur" is Portuguese, English term is missing)
BG > EN ("minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur" is Bulgarian, English term is missing) EN > BG ("minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur" is English, Bulgarian term is missing)
For more information, click the button below.
Najdłuższe norweskie słowo – czy istnieje? - Językowa Siłka
Najdłuższe norweskie słowo – czy istnieje? - Językowa Siłka
Hva er det lengste ordet i det norske språket?
-
The longest Norwegian word is "minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur". (60 letters) It's the name of a device used to measure the distance of particles in crystalline material…
minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparaturene (bokmål/riksmål) bøyningsform av minoritetsladningsbærerdiffusjonskoeffisientmålingsapparatur · Hentet fra « ·
Tags
Alfon
Inspirert av engasjementet for utdanning og skolens levende hverdag har jeg bygget min profesjonelle vei med mål om å bidra til elevenes helhetlige utvikling. Jeg søker å forene pedagogisk kunnskap, praktisk erfaring og lyttende tilstedeværelse, og utvikler pedagogiske tiltak som respekterer mangfold og styrker individuelle identiteter. Min akademiske utdanning ved anerkjente institusjoner, kombinert dengan kontinuerlig erfaring i klasserommet, danner grunnlaget for å skape meningsfulle læringsløp basert på dialog, omsorg og stimulering av kreativitet. - integration.bilservice.no.
